亢鸥
2019-06-01 14:06:02
ภาพหน้าจอของ Google
ภาพหน้าจอโดย Leslie Katz / CNET

เราได้รับการบอกว่าเครือข่ายทางสังคมสามารถทำให้เรา และ ไม่ต้องพูดถึง

ตอนนี้การศึกษาใหม่จากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียแนะนำผลข้างเคียงที่เกี่ยวข้องกับอินเทอร์เน็ตอีกครั้ง: สิ่งที่ Googling ที่เราทำอาจส่งผลกระทบต่อความทรงจำของเรา (ซึ่งอาจไม่ใช่เรื่องเลวร้ายหากมันช่วยให้เราลืมสิ่งที่น่ากลัวทั้งหมดในชีวิตออนไลน์ของเรา ควรจะทำกับเรา)

ข่าวดีก็คือการพึ่งพาการค้นหาทางอินเทอร์เน็ตไม่จำเป็นต้องทำให้เยื่อหุ้มสมองสมองหดตัวหรือทำให้เราลืมตำแหน่งที่เราใส่กุญแจ รถ ของเรา แต่มันเปลี่ยนวิธีที่สมองของเราจัดระเบียบและเก็บข้อมูลตามการศึกษา

“ นับตั้งแต่มีการค้นพบเสิร์ชเอ็นจิ้นเราจึงจัดระเบียบวิธีการที่เราจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้” ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยามหาวิทยาลัยโคลัมเบียกล่าวใน "สมองของเราพึ่งพาอินเทอร์เน็ตเพื่อความจำในลักษณะเดียวกับที่พวกเขาพึ่งพาหน่วยความจำของเพื่อนสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนร่วมงาน"

กล่าวอีกนัยหนึ่งอินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นรูปแบบหลักของสิ่งที่นักจิตวิทยาเรียกว่า "หน่วยความจำ transactive" หรือความทรงจำที่เก็บไว้ภายนอกที่เรารู้ว่าจะต้องเข้าถึงที่ไหนเมื่อเราต้องการ

การวิจัยซึ่งออกมาในวันพรุ่งนี้ในวารสาร แนะนำว่าเราลืมสิ่งที่เรามั่นใจว่าเราสามารถค้นพบได้บนอินเทอร์เน็ตและมีแนวโน้มที่จะจดจำสิ่งที่เราคิดว่าเราไม่สามารถทำได้ นอกจากนี้การวิจัยบอกว่าเราสามารถจำได้ว่าจะหาอะไรบนอินเทอร์เน็ตได้ดีกว่าที่เราจำข้อมูลตัวเอง

สแปร์โรว์ไม่ต้องการให้งานวิจัยของเธอปลุกคนอื่น เธอคิดว่าความเข้าใจที่ดีขึ้นของความทรงจำในยุค Google อาจส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนในรูปแบบที่เป็นประโยชน์

บทความของ Sparrow ที่ชื่อว่า "Google Effects on Memory: ผลที่ตามมาจากการรับรู้ข้อมูลที่ปลายนิ้วของเรา" มีพื้นฐานมาจากการวิจัยที่ดำเนินการร่วมกับ Jenny Liu จากมหาวิทยาลัยวิสคอนซินแมดิสันและ Daniel M. Wegner จากมหาวิทยาลัย Harvard มันเกี่ยวข้องกับการทดสอบหน่วยความจำสี่

การทดลองหนึ่งเกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมที่อ่านข้อความเรื่องไม่สำคัญ พวกเขาถูกทดสอบแล้วสำหรับหน่วยความจำของพวกเขาเมื่อพวกเขาเชื่อว่างบได้รับการบันทึก (ค้นหาได้ในภายหลังเช่นกรณีที่มีการค้นหาทางอินเทอร์เน็ตและฐานข้อมูล) หรือถูกลบ ผู้ที่เชื่อว่าข้อมูลจะสามารถเข้าถึงได้นั้นแย่กว่าการทดสอบความจำมากกว่าผู้ที่เชื่อว่าข้อมูลนั้นหายไป

คำสั่งเรื่องไม่สำคัญเดียวกันถูกนำมาใช้เพื่อทดสอบความจำของทั้งข้อมูลเองและข้อมูลที่สามารถพบได้ ผู้เข้าร่วมเชื่อว่าข้อมูลจะถูกบันทึกโดยทั่วไปบันทึกในจุดเฉพาะหรือลบ พวกเขารับรู้ข้อความที่ถูกลบมากกว่าข้อความที่บันทึกไว้

สแปร์โรว์ไม่ต้องการให้งานวิจัยของเธอปลุกคนอื่น เธอคิดว่าความเข้าใจที่ดีขึ้นของความทรงจำในยุค Google อาจส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนในรูปแบบที่เป็นประโยชน์

“ บางทีผู้ที่สอนในบริบทใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นอาจารย์ในวิทยาลัยแพทย์หรือผู้นำทางธุรกิจจะกลายเป็นจุดสนใจมากขึ้นในการให้ความรู้ความเข้าใจแนวคิดและวิธีคิดที่มากขึ้นและเน้นการท่องจำน้อยลง” สแปร์โรว์กล่าว "และบางทีผู้ที่เรียนรู้จะมีข้อเท็จจริงน้อยลงและมีส่วนร่วมมากขึ้นในคำถามความเข้าใจที่กว้างขึ้น"

การวิจัยได้รับทุนจากสถาบันสุขภาพแห่งชาติและภาควิชาจิตวิทยาของโคลัมเบีย

แบ่งปันเสียงของคุณ

แท็ก